Proveer material de limpieza, así como checadores de temperatura infrarrojos, bomba de sanitización y mesas de trabajo que faciliten mantener los protocolos sanitarios fueron algunas de las peticiones que presentaron al gobierno federal docentes activos pertenecientes a distintas organizaciones magisteriales.
La rueda de prensa virtual fue convocada por los maestros activos pertenecientes a los movimientos magisteriales de bases agrupados en el Congreso Nacional de Bases y del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en Lucha.
Los maestros se encuentran dispuestos a trabajar arduamente para que el ciclo escolar 2021-2022 salga adelante, sea de forma presencial o virtual. “Estudiante que no asista a clases presenciales trabajaremos con las cartillas didácticas de nuestro Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura en formato virtual”, expresaron los docentes.
Los docentes dieron a conocer sus solicitudes ante un regreso a clases presenciales sin semáforo verde y con cifras altas en casos activos. Expresaron estar conscientes de las diversas condiciones que se encuentra cada uno de los estados, y que el regreso debe ser mediante un protocolo apropiado a cada entidad.
Finalmente, solicitaron una reunión con la titular de la SEP, Delfina Gómez Álvarez, ante la falta de espacio para que el equipo de elaboración de la Secretaría de Educación Pública conozca las invariantes que el nuevo modelo de la Escuela Mexicana debe considerar después de que en campaña les haya sido entregado el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC) con sus doce planes de estudio, libros de texto y materiales didácticos.
Derechos se escamotean
Puntualmente, reiteraron el compromiso que el presidente Andrés Manuel López Obrador pactó el 12 de mayo de 2018, donde acordó abrogar la reforma neoliberal, respetar los derechos laborales y tomar en cuenta las propuestas de Educación Popular alternativa desarrolladas por los maestros. Mencionando que hasta la fecha “se siguen escamoteando los derechos de los maestros”.
Actualmente, no sólo se manifiestan los problemas estructurales de los años anteriores; sino que se suman los estragos que ha causado la pandemia en las instituciones educativas. La necesidad de atender al sector educativo siempre debió ser prioritario, de lo contrario hoy en día no estaríamos enfrentando tantos retos con las reaperturas de las escuelas.
