Cultura de la paz como parte de la formación profesional

Toda sociedad es el resultado de la interacción de los individuos que la integran.

Dentro de la dinámica social es importante observar la manera de actuar de los profesionistas como agentes de influencia social, sobre todo aquellos profesionistas que tienen como objetivo principal intervenir o tratar con otras personas como es el caso de los profesionales en enfermería, es de vital importancia que dichos profesionistas se encuentren formados en aspectos cualitativos además de temas teóricos y técnicos propios de la profesión, el género y la cultura de la paz son dimensiones fundamentales que influyen en las experiencias de salud, la accesibilidad a los servicios sanitarios y la calidad de la atención recibida. Es esencial que los profesionales de enfermería desarrollen una comprensión profunda de estos tópicos para poder ofrecer una atención sanitaria equitativa, sensible y respetuosa en el trato a los pacientes.

Dentro de este artículo se resalta el acercamiento a la cultura de la paz en la formación profesional, no solo como una mención de la importancia que tiene esta actitud y vía de diálogo e interacción sino como una materia curricular que permita la integración formal a la vida académica del alumno y que lo traslade a la vida laboral y profesional, lo cual beneficiará al profesionista, a la población que este atienda e interactúe, cuestión que se materializa actualmente en la licenciatura de Enfermería de la Universidad Autónoma de Querétaro, dentro del plan más del 2023, se integra la materia de “Género y cultura de paz” formación que busca en sus objetivos, abordar la resolución de los conflictos de manera no violenta, con base en los valores tradicionales de la paz: justicia, libertad, equidad, solidaridad, tolerancia y respeto a la dignidad

La inclusión de una materia enfocada en género y cultura de la paz en el currículo de la licenciatura en enfermería marca un paso significativo hacia una formación más completa y diversificada de los profesionales de la salud.

Cabe destacar que ésta formación integral prepara a los estudiantes para ser agentes de cambio y promotores de la igualdad y la justicia social en sus prácticas profesionales al dotarles de herramientas teóricas y prácticas para identificar y desafiar los prejuicios, estereotipos y barreras estructurales que perpetúan la desigualdad y la exclusión, se fortalece su capacidad para generar impactos positivos en la salud, en la interacción personal y el bienestar de las poblaciones a las que brinden un servicio y atención.

En última instancia, la incorporación de esta materia en el plan de estudios no solo enriquece la formación académica y profesional de los estudiantes, sino que también contribuye a la transformación de los sistemas de salud hacia enfoques más inclusivos, equitativos y orientados hacia la construcción de una cultura de paz. De esta manera, se promueve una visión más amplia y humanizada de la enfermería, donde el cuidado se entiende como un acto integral que va más allá de la atención clínica, abarcando aspectos fundamentales de la vida de las personas y las comunidades en las que se desenvuelven.

Esto muestra la aportación de las universidades hacia el desarrollo de sociedades más justas y armoniosas a través de una sana convivencia de la paz.

«No hay camino para la paz, la paz es el camino«

-Gandhi.

El grupo se conforma por MC. Ricardo Alejandro Reyes Cervantes y MC. Sheridan Dennis Eljure Flores