Espacios por la paz. La responsabilidad social de los estudiantes de arquitectura

La facultad de ingeniería a través de la carrera de arquitectura, promueve los valores de sensibilidad social y ambiental, la responsabilidad como ciudadanos y el compromiso comunitario de crear espacios por la paz.

Busca articular puentes de trabajo y cooperación para la elaboración de proyectos desde todos los espacios para restaurar y transformar, construir y educar para la paz como parte de la tarea educativa de nuestra universidad.

Uno de los propósitos que tiene la licenciatura en arquitectura es el de responder a problemáticas socioespaciales de su entorno y época, con una actitud respetuosa y empática con el medio ambiente y su contexto social.

Una manera de enfrentar a los estudiantes a estas problemáticas reales es por medio de una actividad anual que permite el trabajo colaborativo de manera transversal y transdisciplinario: la repentina.

Cada año, en el semestre de enero a junio, se lleva a cabo la REPENT!NA, actividad cuyo objetivo principal es invitar al estudiante a explorar y explotar la capacidad de su creatividad en un tiempo limitado, acercándolo a escenarios y problemáticas reales y así fomentar la expresión arquitectónica de la comunidad, promover la innovación de ideas, la sana competencia y contribuir al compromiso social de la universidad hacia la comunidad.

Este ejercicio fomenta la participación e integración entre los alumnos de distintos semestres de la licenciatura, en donde prevalezca un ambiente de respeto, convivencia y de apoyo entre los miembros del equipo y para con otros equipos. El trabajo en equipo es una de las características más importantes de todo proyecto profesional y siempre se pondrán a prueba sus capacidades de negociación, de diálogo, empatía, tolerancia y respeto, por lo que se les invita a trabajar con la conciencia de que estas capacidades les harán no sólo mejores profesionistas y arquitectos sino mejores personas en general en su convivencia con la sociedad.

En abril 2021, durante la pandemia, y ya después de cancelar la repentina en 2020, se hizo la propuesta de que los estudiantes de arquitectura, en equipos formados según su residencia y de diferentes semestres, trabajaran en identificar espacios cercanos a ellos, que generen violencia, inseguridad, crimen, adicciones, para proponer alternativas que promuevan la paz. El proyecto debía ser adecuado al contexto, con relevancia social, viable, preciso y puntual, además de realista y factible para promover el interés de la población y generar estrategias para el desarrollo de la comunidad. 

Como introducción al tema de la repentina se dan conferencias que ayuden a generar una visión más amplia del objetivo del proyecto.  La red de docentes por la paz nos brindó su apoyo para este proyecto. Contamos con la presencia virtual de la maestra Juana Ochoa con el tema de cultura y educación para la paz. La Dra. Esperanza Díaz Guerrero Galván, con su ponencia sobre Género, Espacio y Territorio, con el tema de geolocalización, seguridad y espacio, la Dra. María Elena Meza y la Arq. Isabel Fonseca Zamorano nos explicó el papel del Colegio de Arquitectos ante la sociedad. Todas estas ponencias buscando promover y comprender: igualdad, inclusión, tolerancia, empatía, solidaridad, seguridad y la cultura de paz.

Después de saber sus equipos y escuchar las conferencias los estudiantes salieron a explorar para detectar donde desarrollarían su proyecto.

El fin de este ejercicio es la reintegración de un espacio público a la sociedad, además de incentivar a los estudiantes a la observación, la reflexión y que de manera muy rápida puedan innovar y crear una propuesta de cambio para el espacio detectado. Además de fomentar la convivencia y trabajo en equipo.

Los estudiantes, a pesar del corto tiempo para la elaboración de la propuesta, (tres días con sus noches) cumplieron con lo especificado, elaborando una propuesta arquitectónica-urbana que responda a la problemática de su entorno, desde el enfoque de la responsabilidad social y del medio ambiente. Es tanto su interés por ver una ciudad, limpia, segura, amable con todos los participantes y con el medio ambiente, espacios que exalten la dignidad humana y mejoren la calidad de vida; que sus proyectos fueron hasta cierto punto no tan realista ya que la idea principal era llevar el proyecto ganador a la realidad por medio de jóvenes arquitectos del Colegio de Arquitectos del Estado de Querétaro. Al final, gracias a la disposición de la entonces presidente del CAEQ, la Arq. Isabel Fonseca, a la secretaria de Obras Públicas del Municipio de Querétaro, la Arq. Oriana Castillo y a la Lic. Alejandra Haro, secretaria de servicios públicos el proyecto está en proceso para ser realizado por el Municipio. El espacio público a intervenir es un parque en la colonia Puertas del Sol II.

En este ejercicio no hubo solo un ganador, el logro más importante es que pudieron observar, reflexionar y sobre todo proponer mejoras para los espacios que viven, ya que todos conocían bien el sitio donde estaban proponiendo su proyecto. Se quedan con la idea de que deben ser observadores de lo que pasa en su entorno, ser propositivos y actuar, pero sobre todo que existen acciones que se pueden hacer día a día, junto con su comunidad.

La Universidad y los que formamos parte de ella estamos comprometidos a conocer nuestra ciudad y la comunidad para realizar acciones y estrategias que nos hagan mejores ciudadanos. Buscamos la formación integral y que nuestros estudiantes tengan un amplio panorama de la realidad social, del contexto donde viven y se desarrollan; para que con su profesión de arquitecto y con un alto sentido de responsabilidad puedan enfrentarse a las diversas situaciones que su entorno le demande y proponga soluciones que contribuyan al desarrollo de su comunidad, no sólo hoy, sino también para nuevas generaciones. Estamos tratando de construir una comunidad participativa, igualitaria y equitativa, que fomente el sentido de pertenencia para que la sociedad se apropie del espacio público tanto en lo individual como en lo colectivo. Estamos dejando en los estudiantes la semilla de la paz.